IBP 1025-0

Brief

本課程以華語流行歌詞為授課內容，透過主題的分類，選擇符合國際生理解程度的流行歌詞，透過各種不同且跨學科的教學設計，輔以影音 素材，希望能夠透過較為大眾化的文類，結合學生的生命經驗，對華語在流行音樂的歌詞書寫，得到初步的了解，並藉此習得更多日常生活 所用的華語語彙與思維。畢竟聆聽流行歌曲在學習另一個語文的實效，的確可以透過不斷的口說（唱），在生活裡潛移默化，而流行歌曲也 是一種跨文化、跨語種的藝術形態，在觸動人心的歌詞分析中，學生將更快能夠進入在地、也能輸出在地。

Description

Course keywords: 華語流行歌詞，情歌，人生，社會，中國風 一、課程說明(Course Description) 撰寫重點如下： 在數位時代中，流行音樂的能量透過串流的方式，傳播得更為廣泛、迅速，我們置身流行音樂的聲景世界之中， 聽見更多元的故事與敘述，而流行音樂的大眾性，流行歌詞的可誦性，又的確能夠讓國際生較為容易進入華語口 說以及理解的世界中，畢竟從音樂到歌詞都可以作為學生生命經驗的對應與療癒，這門課便透過各種主題與選 歌，試圖與國際生建立語言與生命的互動，引發共鳴與感動，擴大華語文學與文化的影響性。 二、指定用書(Text Book) 教師自編教材 三、教學方式(Teaching Method)    1.本課程以教師講授為主，根據不同的主題，設計各項活動，讓學生進行反饋與輸出。 2.本課程將安排學生練習找一首自己喜歡的歌曲，填上自己撰寫的新歌詞。 3.本課程將安排一次期末書面報告，修課同學均需選一首自己喜歡的華語流行歌詞，撰寫細聽聲景之後的感想或 心得。 四、暫定教學進度(Syllabus) 第一週(2/16) 課程簡介 第二週(2/23) 單戀情歌：浪費、她一定很愛你 第三週(3/2) 告白情歌：等你下課、告白氣球、慢慢喜歡你 第四週(3/9) 熱戀情歌（一）：最重要的小事、愛的就是你、只牽你的手 第五週(3/16) 熱戀情歌（二）：愛很簡單、剛好、你被寫在我的歌裡 第六週(3/23) 分手情歌（一）：夢醒時分、領悟、不屑紀念 第七週(3/30) 分手情歌（二）：突然好想你、說好不哭、味道 第八週(4/6) 校際活動週停課一次 第九週(4/13) 分手情歌（三）：沒那麼簡單、重來、分手快樂 第十週(4/20) 友情之歌（一）：朋友、最近比較煩、明天也要作伴 第十一週(4/27) 友情之歌（二）：有夢有朋友、那些年、分享 第十二週(5/4) 親情之歌（一）：寶貝、當你老了 第十三週(5/11) 親情之歌（二）：早點回家、稻香 第十四週(5/18) 社會之歌：你在煩惱什麼、爸我回來了、玫瑰少年 第十五週(5/25) 人生之歌（一）葉子、風吹麥浪、再回首 第十六週(6/1) 人生之歌（二）：陰天、各自安好 第十七週(6/8) 中國風：青花瓷 第十八週(6/15) 期末週 五、成績考核(Evaluation)  清楚羅列考評方式，避免模糊不清。舉例：「課堂參與20％」，太過模糊，應 清楚說明如何獲得此20％，例如：出席10％、課堂發言10％。 一、紙筆評量(40%)(說明：期中與期末報告) 二、表現評量(30%)(說明：平時活動回饋) 三、上課參與(30%)(說明：出缺席佔10%、課堂討論與作業20%) 作業：問題回饋單（不定時）、一首歌一個心情（期中第九週）、聽曲填詞（期末第十八週）

Timetable

Scores

Average GPA 4.23

Std. Deviation 0.4

Remarks

Restrictions

限國際學士班

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization